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守护你的本色,陪伴你一生的成长
2022-12-31

前天,带着跳跳去医院做体检。

在预检台,我拿出跳跳的体检本,上面赫然写着:高危儿童体检手册。

看着在大厅里玩的不亦乐乎的跳跳,我感慨的跟跳爸说:“这是个高危儿童?”

跳爸笑着说:“曾经而已。”

2岁半的跳跳身高:96CM;体重:14KG;头围:48.5CM;一切都很好很好。2年半的时间,人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已。

最近跳跳的表现给了我很多惊喜与无奈。不得不让我思考这个孩子,我该如何陪伴她成长。

场景一:(社区早教)

老师说宝宝都坐在家长的怀里,我们开始上课。所有的孩子都很乖,陌生的环境大家都是拘谨的。

可是6张桌子上箩筐里的积木,吸引了跳跳的所有的注意力。她如一只穿梭在田野的小兔,愉快的玩玩这里,玩玩那里。她不仅自己玩,还带领了所有其他小朋友一起。

场景二:(社区早教)

老师带领所有的小朋友念儿歌:小白兔,白又白……一边念一边做动作,伸出食指与中指,做一只小兔子。所有的小朋友都在跟着一起。

我有不祥的预感,跳要做出什么不和谐的举动了,因为这首儿歌我们老早就会了,她已经没有兴趣了,并且她一直不会做兔兔头这个手势。

果然,她冲到老师面前,伸出食指与小拇指说:看,我把兔兔头变猫咪头!

场景三:(社区早教)

老师在跟小朋友们一起动动手,做手指操。小拳头握紧,再打开。跳盯着老师,很认真,我好欣慰,我说你也做呀!

可是!她忽然又冲到老师面前,对着老师说:“石头、剪刀、布!”

(拳头是石头,打开就是布,剪刀跳从来不会;在家玩石头剪刀布,就是这样的。)

场景四:

与爸爸一起在家玩耍,爸爸对跳跳说:“爸爸给你增加一点难度吧!”

跳跳咯咯的笑说:“爸爸,我给你增加点女度!”

(好吧,我懂了,难度=男度,反义词:女度)

场景五:

跳爸在洗樱桃,跳跳想吃。

跳爸说:跳,你能告诉爸爸樱桃的英文怎么说吗?

跳想了想,飞快的奔向书房,门上有发声图片,她打开开关,调到英语,点击樱桃:cherry

然后跑回厨房,跟爸爸说:cherry。跳爸满意的笑了。

每一个孩子在自己爸爸妈妈眼里都是 的,都是特别的,爸妈都是自豪的。可是我还是有一丝丝担忧,跳跳以后肯定不会是老师喜欢的孩子。她会不会不合群,会不会被排挤?

我跟跳爸交谈,怎么看待她最近的表现?我们应该做一些什么?

关于纪律:

我用《图书馆的狮子》这本书,给跳跳讲为什么要准守纪律。

跳跳问我:幼儿园的纪律是什么?

这一刻,我意识到了,问题其实出在我身上,因为我没有提前告知她幼儿园的纪律,她并不知道幼儿园上是应该这样的。

可是当我告诉她以后,她说:我不要去幼儿园了,不好玩。

跳爸安慰我:没有对错,能够无忧无虑的时光真的不多呢。虽然她不守规矩,但是比起刻板来说,我们更希望她是灵动的、活泼的。等长大了,她理解了,自然就有约束。

关于兔兔头、猫咪头、石头剪刀布、难度与女度:

我已经不想用纪律去跟她交谈了,我怕我说完,她又会说我不要去幼儿园。

我也不想扼杀她的想象力。

可是我不沟通似乎也不对,因为在我们眼里,这些表现是应该被保护的,应该鼓励的。

所以最后我们真的选择了鼓励、表扬了她的这个行为。

跳爸有点无奈说:我努力把她培养成老师又爱又恨的孩子吧,让老师爱她的聪敏(好成绩)、恨她的天马行空(调皮捣蛋)。

关于英语怎么读:

我说:跳跳没有记住。

跳爸说:她学会了使用工具,这比学会这个单词要有用多了。

我说:考试翻书?

跳爸说:生活中,学会去寻找答案,比记住答案有用的多。

所以我想对2岁半的跳跳说:跳儿,爸爸妈妈爱你,保持你的童真,守护你的本色,陪伴你一生的成长是我们最快乐的。

感谢你带给我们快乐的每一天;

感谢你让我们重新思考人生的意义,寻找生活的能力。